Tere tulemast, lend 145b!

Lisas: Ôp. Kaie 10.06.2019 11:26

MĂ”nusat vaheaega ja kohtume taas sĂŒgisel!

Lisas: Ôp. Kaie 15.06.2021 11:02

Suvi!

3. klass on edukalt lÔpetatud ja aeg suvevaheajale minna!

Suvel loe lÀbi 750 lk raamatut ning tÀida suvebingot!

Lisas: Ôp. Kaie 15.06.2021 11:00

KĂŒlas PĂ”hja-PÀÀstekeskuses

NeljapĂ€eval kĂ€isime kĂŒlas PĂ”hja-PÀÀstekeskuses. See oli ĂŒle pika aja esimene ekskursioon ja vĂ€ga mĂ”nus oli. Tuletasime meelde tuleohutuse pĂ”hitĂ”desid: kuhu panna suitsuandur, mida teha, kui tulekahju on.


SeejÀrel tutvusime pÀÀstetehnika ja -töövÔtetega.

PĂ€eva lĂ”puks aga leidsime veel aega, et natuke ka kududa 😀

Lisas: Ôp. Kaie 15.06.2021 10:55

R-Ôpe: karjÀÀripÀev

3. klasside r-Ă”ppe tunnid lĂ”ppesid suure ja pĂ”neva pĂ€evaga. Toimus karjÀÀripĂ€ev. Lapsevanemad tulid kooli ja rÀÀkisid mitu tundi meile sellest, millist tööd nad teevad, mida gtuleb selleks teha, et sellist ametit saada ning muidugi vastasid laste kĂŒsimustele. Vanemaid tuli kohale palju ning tutvusime lĂ€hemalt jĂ€rgmiste elukutsetega:

Personalijuht

Keemik

ReĆŸissöör

Neuroloog

Saatejuht

KaitsevÀelane

IT

Pangaametnik

Programmeerija

Maksuametnik

Mentor/coach

Advokaat

Noorsoopolitseinik (endine)

Lapsevanemad olid vÀga hÀsti ette valmistanud ja oma esitluse lÀbi mÔelnud. Suur-suur aitÀh teile!

Lisas: Ôp. Kaie 15.06.2021 10:26

R-Ôpe: orienteerumine

Algul Theodori ema rÀÀkis natuke juttu oma lapsepÔlvest ja kuidas tema orienteerus. 

Kui ta oli Ă€ra rÀÀkinud, siis ta andis meile kaks kaarti: ĂŒhel oli legend, teine oli aga kaart. Klass B lĂ€ks metsa mĂ€rke otsima, aga klass A jĂ€i platsile, kus me alustasime ise kaarte vĂ€lja mĂ”tlema ja joonistama. Kui B klass oli kĂ”ik mĂ€rgid leidnud, siis oli A klassi kord mĂ€rke leida ja B klassi kord vĂ€lja mĂ”eldakaarte ja neid joonistada.

Kui A klassil ka mÀrgid leitud, siis oli puhkamis aeg. Sellel ajal mÀngisime mÀnge nagu kull,peitus ja kivi paber kÀÀrid. Kui mÀngitud, siis lÀksime korvpalli platsile ja sÔime koolitoitu. Ja sellega saigi koolipÀev lÀbi.

-kirjutas Lukas

Lisas: Ôp. Kaie 15.06.2021 10:09

R-Ă”pe “Ohhoo” pĂ€ev.

EsmaspÀevasel Ohho pÀeval pidid kolmas A ja B ehitama kaasa vÔetud vanadest,kasututest asjadest torni.

Torni ehitamiseks oli aega kella 9.00-12.00. Torn pidi olema stabiilne,kÔrge ja milekski vajalik. NÀiteks veetorn vÔi Hotell.

Kell 12.00 pidi iga rĂŒhm oma töö Ă”ue viima. Seal tutvustas iga rĂŒhm oma tööd ja kus mÔÔdeti Ă€ra tornide pikkus. PĂ€rast tuli 1 klass torne vaatama.

– kirjutas Georg Andreas

Lisas: Ôp. Kaie 14.06.2021 10:09

LastekaitsepÀev

LastekaitsepĂ€eva puhul lasi Ă”petaja lastel ise valida, mida sel pĂ€eval teeme. Ülekaalukalt vĂ”itsid kĂŒpsetamine ja viktoriin. Ega siis jÀÀnudki muud ĂŒle, kui kĂŒpsetama hakata.

Õpetaja otsis vĂ€lja ĆĄokolaadikĂŒpsiste retsepti ja töö vĂ”is alata.

SeejĂ€rel algas parim osa – maitsmine.

PĂ€eva lĂ”petas aga Anna-Rebecca ema tehtud ĂŒllatus.

Lisas: Ôp. Kaie 01.06.2021 08:35

Joonistamine

Lisas: Ôp. Kaie 25.05.2021 11:07

FĂŒĂŒsika!

Ma kirjutan meie fĂŒĂŒsika tunnist, mis toimus neljandal mail. Koolis olime juba kell 7:50, sest meie tund oli suures majas. FĂŒĂŒsika tund kestis kaks tundi! Tunni teemaks oli elektrivool ja Ă”petajaks oli pensionĂ€r. Tema töötas ka ennem Reaalkooli fĂŒĂŒsika Ă”petajana. Ta oli hea Ă”petaja, sest ta selgitas vĂ€ga sisukalt ja hĂ€sti.

 

Meie esimene eksperiment oli hÔÔruda merevaiku villase kinda peale. Kinnas lĂ€ks elektriseks ja vĂ€ikesed salvrĂ€tiku tĂŒkid tĂ”mbusid elektri mĂ”jul laualt kinda peale.

Teisel katsel oli vaja patareid ning lambipirni. Me panime lambipirni patarei vastu. Lambipirn hakkas pÔlema, sest patareis on elektrit.

 Meie kolmas test oli lambipirni pĂ”lema panemine juhtmetega! Me vĂ”tsime rohelise ja punase juhtme. Patarei +-i otsa panime rohelise juhtme ja punase juhtme panime patarei miinuse otsa. JuhtmedÂ ĂŒhendasime ka lĂŒlitiga.  Lambipirni panime lĂŒliti keskele. Siis kui me keerasime lĂŒlitit lĂ€ks lambipirn pĂ”lema! LĂŒliti ĂŒlesanne on anda lambile elektrit ja lampi kustutada (elektri Ă€ra vĂ”tmisega).

Neljas ja viimane katse oli kolme juhtmega kaks lampi pĂ”lema panna. Meil oli ka kaks lĂŒlitit mille kĂŒljes oli timmerid. Lambipirn lĂ€heb elektrit saades pĂ”lema. Kui mĂ”lemad lambipirnid pĂ”levad ja sa suurendad timmeriga ĂŒhe lambipirni valgust, siis teise lambipirni valgus lĂ€heb tumedamaks.

Meie fĂŒĂŒsika tund oli vĂ€ga lĂ”bus ja huvitav. NĂŒĂŒd ma tean natuke rohkem elektrist.

-kirjutas Elisabeth

Lisas: Ôp. Kaie 25.05.2021 10:42

Huvitav kunstitund.

Õppisime matemaatikas perspektiivi teemat ja kasutasime kunstitunnis seda pildi tegemiseks. KĂ”ik tegid hoolega tööd. Muidugi tuli kasutada joonlaudu. Panime piltidele erinevaid asju, nĂ€iteks autosid, loomi ja muidugi maju. Mina olin kodus harjutanud ainult tasapinnalisi maju tegema, aga koolis Ă”ppisin Ă€ra ka ruumiliste tegemise. VĂ€ga palju erinevaid ideid oli klassikaaslastel, mida paberile panna. Mulle meeldisid kĂ”igi tööd. PĂ€rast riputati meie Ă€gedad tööd ka koridori ĂŒles.
Mulle meeldis vĂ€ga teha ka siluetti kasutades kunstitööd. Tundus, et ka teistele. Tegime  seda tööd paarides. Minu rĂŒhm teipis telefoni seina peale, siis paistis taskulambi valgus otse ja sai hĂ€sti joonistada nĂ€o kuju. PĂ€rast kasutasid paljud rĂŒhmad sama meetodit. Oli ka teisi lahendusi, nĂ€iteks hoiti telefoni kĂ€es ja siis joonistati. PĂ€rast vĂ€rvisime siluetid paljude eri vĂ€rvidega Ă€ra. Osad Ă”pilased tegid oma nĂ€o vĂ€rvilise, aga paljud vĂ€rvisid selle lihtsalt mustaks. MĂ”lemaid töid oli tore teha. Õppisime palju ja tööd tulid hĂ€sti vĂ€lja.
-kirjutas Thom-Marten

Lisas: Ôp. Kaie 21.05.2021 11:51