Õppeaasta on kohe lõppemas ja paras aeg on teha kokkuvõtteid ning näidata omi tegemisi, mis õppeaasta jooksul valmisid.

147. lend arendas käe ja aju koostööd läbi kudumise. Kogeti silmuste loomist, parempidise silmuse kudumist ja silmuste mahakudumist. Harjutati eseme viimistlemist, nööbi õmblemist, sabatuti tegemist ning lõpptulemusena valmisid toredad jänesed.

Kootud jänesed:

Seejärel tehti lähemalt tutvust õmblusmasinaga. Kui masina tööpõhimõtted selged, asuti nõelaraamatute ja kotikeste kallale. Esimesed õmblustööd valmisid nagu ludinal.

Õmblustööd:

146. lend süvenes ringselt heegeldamise maailma. Valmisid toredad amigurumitehnikas tegelased, mille abil sai selgeks kinnissilmuse heegeldamine, aga ka silmuste kasvatamine ja kahandamine. Valminud töö võis meelepäraselt viimistleda, tuletati meelde nööbi õmblemist.

Amigurum 

Õmblustööks valmis põll, mille peal oli hea meelde tuletada, kuidas õmblusmasin töötab ning arendati loogilist mõtlemist ja leiti vastused küsimustele – kuidas poolik lõige asetada kangale? Mis asi on murdejoon? Mis asi on õmblusvaru, miks seda vaja on? Mis asi on traageldamine? Miks peab traageldama? Mis asi on palistus? Kuidas põllepaelad põlle vahele saavad? Kuidas taskut põlle peale õmmelda? Arendati ühtlasi ka täpsust ja sirgelt õmblemise oskust.

Põlled 

145. lend alustas õppeaastat kirimustriliste esemete kudumisega.

https://www.real.edu.ee/kasitoo/2024/11/11/kirimustrilised-loovtood-lend-145/

Seejärel ühendati koti õmblemine tikkimise ja pilutamisega. Harjutati täpsust ja arendati keskendumisvõimet ning tuletati meelde, kuidas töötab õmblusmasin.

Pilutikandiga kotikesed 

Õmblustööks valmisid päris esimesed rõivad – kummiga seelik või püksid. Peamiselt valmisid kroogitud või ratasklošš seelikud, mõni julgem otsustas ka pükste õmblemise kasuks. Õpilased said tööd kavandades aru, kui tugevalt on aine seotud matemaatikaga – abiks oli ringjoone pikkuse valemi meeldetuletamine.

Õmblustööd 

144. lennul õnnestus sellel õppeaastal sukelduda tikandite maailma, tehti selgeks mõisted mähk- ja madalpiste ning kuidas muster kanda soovitud kangale. Saadud teadmistest lähtuvalt said õpilased kujundada endale meelepärase töö. 

Tikandid:

Kudumise tundides tuletati meelde erinevad kudumisvõtted ning püüti nende abil pitsilisi ja palmikutega pindu luua. Tuletati meelde silmuste loomine, õpiti selgeks õhksilmuse kudumine, omandati mustri lugemise oskus, tehti selgeks palmikuvõte ja tuletati meelde silmuste mahakudumine ja töö viimistlemine.

Kootud esemed:

Õmblustundides võeti ette Burdad ja püüti aru saada, kuidas lõikeskeeme lugeda, kuidas oma tööle materjali kogust arvestada ja kuidas ja millises järjekorras endale meelepärane rõivaese õmmelda. Prooviti ka overlok masinaga õmblemist.

Õmblustööd: