144a

Õpioskuste võistlusel on meie algklassides traditsiooniliselt 3 vooru, mille peamine eesmärk on info otsimine erinevatest allikatest. Kolmandas voorus pannakse proovile võistlejate loovus, fantaasia ja esinemisjulgus. Sel aastal piirdusime esimese kahe vooruga. Voorudes kogutud punktid liideti kokku ning selgusidki võitjad.

3. klasside tulemus 2020:

I koht Inger Jürgenson,

II koht Marie Riik,

III koht Ronja Marjapuu

                Henri Mugur

             Valter Erik Kundla

Palju õnne võitjatele!

Kui oled haige, kes on siis alati sinu juures ja silitab sul vaikselt pead?

Kes ootab alati, millal sa koju jõuad?

Kes ei vea sind kunagi alt?

Kes äratab sind hommikul kauni naeratusega?

Kes on alati valmis sind aitama?   ….  loomulikult ikka ema!

Selliseid põnevaid kingitusi said meie emad.

… ja kõik, mida teada saime, panime kirja ning loomulikult ka illustreerisime.

Nüüd on Sinu kord – kas saad meie piltidelt aru,

kes on meie lemmikud laululinnud?

 Meie arvamused pärast 5. distantsõppe nädalat:

Pärtel: Mind aitas kõige rohkem minu ema, näiteks päevakava tegemisel. Suulised ülesanded meeldisid mulle kõige rohkem.

Rebecca: Mind on kõige rohkem aidanud ema. Mulle on meeldinud kõige rohkem näidendi tegemine, naksitrallide joonistamine, Lemmik sportlase töö ja linnu töö.

Karl-Martin: Mind on kõige rohkem aitand isa, sest ta on kodus. Mulle on kõige rohkem meeldinud naksitralle maalida, sest mulle meeldib kunst! Ma tahaksin, et matemaatikas oleks rohkem teha. Mulle on kõige raskemad ülessanded eesti keeles, sest osadest ülessannetest ei saa ma aru.

Ronja: Mind on kõige rohkem aidanud ema. Mulle meeldib kõige rohkem maalida ja peast arvutada. Mulle meeldib ka väga keskkond Miksike.

Kristofer: Mind on aidanud minu ema vahel ka isa. Minu lemmikud ülesanded on olnud Eesti keeles ja Matemaatikas töövihikutes. Loodan, et näeme varsti.

Linda: Mind on kõige rohkem aidanud isa. Mulle meeldis kõige rohkem maalida Naksitralle ja mulle meeldis teha eesti keele töövihikut.

Henri: Mind on kõige rohkem aidanud ema kontrollides ekoolist ja töövahendeid. Minu arust on mul kõik asjad õnnestunud. Mulle meeldivad kõik ülesanded.

Marii:  Mind on kõige rohkem aidanud ema ja isa. Mind on ka aidanud Taskutark. Mulle meeldis kehalise kasvatuse pikem ülesanne, sest sain selle ülesande jooksul palju liikuda koos pereliikmetega. Minu arvates võiks olla rohkem kehalise kasvatuse ja kunsti ülesandeid.

Valter: Mind aitavad minu vanemad ja mõnikord minu suurem vend. Otsin ise ka internetist teavet. Mulle on meeldinud teha kodus kunstitöid. Mulle ei meeldi täita distantsõppe päevikut, sest see on iga päev peaaegu ühesugune.

Helena: Mul edeneb kodus õppimine väga hästi, ja minu kõige suurem abiline on mu ema. Ta aitab mind alati kui mul mingi küsimus on. Mõnikord me õpime koos näiteks inglise keelt, aga tavaliselt teen ma asju üksi ja kui tekib mõni küsimus tuleb ta mulle appi. Mulle on meeldinud muusikas ülesanded, kus saame kas vaadata või kuulata ooperit või balletti. Meil võiks olla rohkem videotunde kus saame kõik koos ülesandeid täita. Mulle meeldib endiselt Miksikese keskond.

Kert: Mind on aidanud ema ja isa. Mulle meeldis kõige rohkem nukuteatri tegemine.

Emily: Mind on kõige rohkem aidanud minu ema ja isa, kes mõlemad on kodukontoris. Kõige rohkem meeldis mulle nukunäidendi tegemine. Minu arust võiks meil olla rohkem pikaajalisi projekte.

Gregor: Mind on koduõppes kõige rohkem aidanud isa ja ema. Kõige rohkem meeldis mulle nukuteatrit teha. Kõige rohkem tahaksin täita suuliseid ülesandeid, sest need tulevad mul kõige paremini välja.

Eva: Minu lemmikud ülesanded on kunstis. Mind on aidanud kõige rohkem ema. Tahaks edaspidi täita muusikas erinevaid asju .

Lorna: Mind on aidanud väga keskond TaskuTark. Teen selles keskonnas väga tihti ülesandeid. Mu ema ja isa on ka mul väga tihti abiks. Ma küsin vanematelt vajadusel abi ja nad aitavad mind. Selle 5 nädala jooksul olen saanud kõik asjad enamvähem tehtud.

Anni Marii: Mulle on meeldinud  kõige rohkem loodusõpetust teha, sest mulle meeldib loodus. Mind on juhendanud kõige rohkem ema, sest ta on kogu aeg kodus. Mina sooviks, et oleks rohkem kunstiõpetuses töid, sest mulle meeldib väga joonistada.

Sohhen: Mind aitas kõige rohkem mu ema. Kõige toredam oli igasuguste ülesannete internetis lahendamine. Tahaksin teha rohkem kunstiõpetuse töid.

Annabel: Mind on aidanud kõige rohkem minu õppevahendid.Mull läheb koduõpes hästi, aga mul jââvad vahest mõned asjad saatmata. Kõige rohkem meeldivad mulle vihiku ülesanded ja kunstitööd!

Marianne: Mind on aidanud kõige rohkem mu ema .Kõige toredam oli igasuguste ülesannete internetis lahendamine. Tahaksin teha rohkem kunstiõpetuse töid.

Aga täna algas kevadvaheaeg!

Kogume siis jõudu ja jääme terveks!

Mis muud kui koduõpet … Mõned korrad oleme saanud MEET`is koos olla, küll ainult “nägupidi”, aga asi seegi. Enamjagu meist on juba uue töörütmiga harjunud. Toimetavad oma kindla päevakava järgi ja saavad suurepäraselt hakkama oma õppimisega.

Aga kalleid vanemaid on ikka vaja, kasvõi kontrollimiseks  ja nemadki on leppinud olukorraga: olla õpetaja -juhendaja-toetaja-abistaja- …

Viimati meenutasime naksitralle.

Kas sina saad aru, mis seiklusi keegi on kujutanud?

Heal lapsel mitu nime ütleb vanasõna. Nii ka äsja möödunud pühadega. Meie õpetasime seekord oma klassi listi kaudu, mida võiks pühade puhul meisterdada.

Ja oi,  kui häid mõtteid meil tuli!

Koostasime asjalikke tööjuhiseid munade värvimiseks, korvide ja karpide punumiseks, huvitavate kaunistuste voltimiseks jpm huvitavt, aga kõige enam said tähelepanu jänesed ja tibud.

Küll oli palju huvitavaid õpetusi videotena ja esitlustena.

Aga Rebecca meisterdas koguni onni!

Meisterdamislusti kõigile!

Kuidagi peab ju sellel kummalisel kevadel tuju üleval hoidma,

miks mitte lõbusate lühifilmidega.

Head vaatamist soovivad Lorna, Marianne ja Oliver

Selle aasta naljakuu väga naljakas ei ole – aga püüme siis tuju üleval hoida ja teeme nalja!

Oliver kirjutas pika luuletuse, siin on mõned read: 

… Üksteist veame ninapidi,     naljad tulevad meil ligi.   

Tuju kõigil väga hea,    Poisid kaotanud on pea. …..

Marii kogus Juku naljad kokku:

• Õpetaja: “Missugusel pardil on neli jalga?”

Juku: “Leopardil.”

• Õpetaja käsib: “Kõik, kes ennast rumalaks peavad, tõusku püsti!”

Keegi ei tõuse.

Lõpuks tõuseb Juku aegamisi püsti.

“Nii et sina, Juku, arvad, et oled puupea?” küsib õpetaja.

“Seda just mitte, õpetaja, aga justkui piinlik vaadata, et te üksi seisma peate,” vastab Juku.

• Õpetaja: „Millist sõna tarvitavad õpilased koolis kõige enam?”

                 Juku: „Ei tea.”

                 Õpetaja: „Väga õige!”             

Emily kirjutas pika ajakohase luuletuse, siin on mõned read:

Praegu on üks kurblik aeg.

Me maale on tunginud viiruse laev.

Kõik passivad praegu kodus karantiinis.

Poelettidelt otsa on saanud välismaa sardiinid. ….

Palju lõbusaid lugusid ja luuletusi kirjutati ning jutustati, kuid

tegelikult tahaks väga-väga-väga kooli!!!!

Ei ole veel meie koduõpe läbi ja minetea, kui kaua veel kestab. Meie muudkui loeme, kirjutame, joonistame, jutustame, võimleme, meisterdame, laulame, arvutame, no ikka mängime ka … aga ikka kodus!

Missugune päev või tegevus on meile sel perioodil kõige rohkem meeldinud: Emilyle, Oliverile ja Pärtlile on meeldinud jalgrattasõit; Ingerile põnev mäng “Octopus party”, Mariile ja Sohhenile nukuteatri meisterdamine ja filmimine; Lornale ja Evale matkamine; Karl-Martinile disc golfi mängimine; Anni Mariile ja Mihklile maal lõkke tegemine või aiatööd; Mariannele tantsimine; Valterile puu otsas ronimine; Kerdile õppimine; Lindale õhupalliga mängimine jne, jne väga paljudele ka kehalise kasvatuse ülesannete täitmine.

… JAH, päris varahommikul 5.50!

Kuna koolis kevade tulekut tervitada ei saanud, püüdsime seda teha kodus. Uurisime võimalusel loodust, kas on seal juba päris kevade märke.

Kunstiõpetuses proovisime kevadet leida ABCya keskkonnas.

Õpetajale tuli KEVAD KOJU kätte – üllatus oli suur – suur tänu üllatajatele!