M\u00f5tlesin n\u00e4idata k\u00f5igile ettekannet, mille esitasin 3. m\u00e4rtsil \u00f5ppekogus:<\/p>\n
M\u00f6\u00f6dunud \u00f5ppeaasta jooksul pole 10A silma paistnud suuremate kodukorra rikkumistega. Klassis on olnud paar valupunkti, mis puudutavad p\u00f5hjuseta puudumisi ja hilinemisi, ent nende \u00fche-kahe \u00f5pilase osas on juba v\u00f5etud vastu otsused ja noomitused on j\u00e4rgnenud. Peale karistust on olukord m\u00e4rgatavalt paranenud ja tehakse pingutusi edaspidiste probleemide v\u00e4ltimiseks.
\n\u00dchtsel arvamusel ollakse aga riietuse osas \u2013 nimelt seame k\u00fcsimuse alla valikulise riideesemete lubamise. Olukordi, kus \u00fcks \u00f5pilane saadetakse kapuutsi olemasolu t\u00f5ttu direktori juurde, aga teine v\u00f5ib kanda v\u00e4rvikirevaid pusasid, tuleks \u00fcle vaadata. Jalan\u00f5ude kandmise osas v\u00f5iks samuti teha t\u00e4psemaid selgitavaid reegleid, et v\u00e4ltida arusaamatusi tulevikus.<\/p>\n
Kodut\u00f6\u00f6de maht ja kontrollt\u00f6\u00f6de sagedus on j\u00f5ukohane pea k\u00f5igile, pole olnud probleeme, mida ei suudeta otsese aine\u00f5petajaga kokkuleppeliselt lahendada. Hinded on valdavalt positiivsed, sest \u00fcle\u00fcldine \u00f5hkkond klassis on \u00f5ppimist soosiv \u2013 sellest tulenevalt pole veel olnud puudulikke kursusehindeid ega muud negatiivset. Teavitamine t\u00f6\u00f6dest toimub peamiselt e-kooli vahendusel, ent kogu info antakse \u00f5petaja poolt tunnis ja vajadusel ka s\u00f5prade poolt suus\u00f5naliselt alati edasi.<\/p>\n
\u00d5pilaste omavaheline suhtlemine on aktiivne, mist\u00f5ttu pole muret, et info \u00f5pilaseni ei j\u00f5uaks. Sisekliima on v\u00e4ga positiivne, uued \u00f5pilased on h\u00e4sti kohanenud. Olulist rolli etendas aktiivne klassijuhataja ja fakt, et ligi 50% klassi\u00f5pilastest olid p\u00e4rit teistest koolidest. Moodustunud on s\u00f5prusgrupid ja pole eraldunud \u00f5pilasi ega sisepingeid.
\nAktiivsus peegeldub ka info liikumises \u2013 nimelt on meie klassil oma koduleht, kus kirjutatakse t\u00e4htsamatest s\u00fcndmustest, samuti seadis klassijuhataja \u00f5ppeaasta alguses paika reeglid, mille kohaselt on meie klass jagunenud gruppideks, milles on umbes 6 liiget, neist \u00fcks grupijuht. Niimoodi on kergem tegeleda probleemidega ja samuti on kergendatud info liikumine. Probleemide tekkimise korral on viimane staadium klassi oma \u00f5ppekogu (klassivanem, klassivanema abi ja grupijuhid) ees tekkinud situatsiooni lahkamine ja lahenduse m\u00e4\u00e4ramine. N\u00e4iteks p\u00f5hjuseta puudumise korral v\u00f5ib \u00f5pilane korvata selle t\u00f6\u00f6tegemisega v\u00f5i panustada klassikassasse viisk\u00fcmmend krooni iga puudutud tunni eest.<\/p>\n
Ettepanekud direktsioonile puudutavad kooli kodukorra m\u00f5ningate punktide t\u00e4psustamist, et koost\u00f6\u00f6 oleks parem. M\u00f5ningad \u00f5pilased on teinud ettepanekuid muuta s\u00f6\u00f6givahetunnis koolimajast v\u00e4ljumise korda.
\nKirjaliku loaga v\u00f5iks olla \u00f5pilase v\u00e4ljalaskmine kindlustatud, samuti v\u00f5iks suulise p\u00f5hjenduse korral teha g\u00fcmnaasiumi\u00f5pilastele j\u00e4relandmisi, sest praegune olukord sarnaneb pigem \u00f5nnem\u00e4nguga \u2013 \u00fchel p\u00e4eval on v\u00f5imalik lahkuda, teisel mitte. Arvestades t\u00f5siasja, et k\u00f5ik kooli \u00f5pilased on ametlikult kooli vastutusel, peaks siiski m\u00f5istma, et g\u00fcmnaasiumi\u00f5pilased on t\u00e4iesti v\u00f5imelised enda eest vastutama ja ammendava p\u00f5hjuse t\u00f5ttu v\u00f5iks nende lahkumine olla lubatud. Klassisiseselt ollakse aine\u00f5petajaid puudutava olukorraga rahul ja ettepanekuid millegi muutmiseks pole tulnud. Kokkuv\u00f5tvalt on klassi areng olnud positiivne, produktiivne ja \u00fcksmeelne.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
M\u00f5tlesin n\u00e4idata k\u00f5igile ettekannet, mille esitasin 3. m\u00e4rtsil \u00f5ppekogus: M\u00f6\u00f6dunud \u00f5ppeaasta jooksul pole 10A silma paistnud suuremate kodukorra rikkumistega. Klassis on olnud paar valupunkti, mis puudutavad p\u00f5hjuseta puudumisi ja hilinemisi, ent nende \u00fche-kahe \u00f5pilase osas on juba v\u00f5etud vastu otsused ja noomitused on j\u00e4rgnenud. Peale karistust on olukord m\u00e4rgatavalt paranenud ja tehakse pingutusi edaspidiste probleemide […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[4,6],"tags":[12],"class_list":["post-24","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-meie-memuaarid","category-probleemid","tag-jutud"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.real.edu.ee\/ajaveeb\/125a\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/24","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.real.edu.ee\/ajaveeb\/125a\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.real.edu.ee\/ajaveeb\/125a\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.real.edu.ee\/ajaveeb\/125a\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.real.edu.ee\/ajaveeb\/125a\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=24"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.real.edu.ee\/ajaveeb\/125a\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/24\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.real.edu.ee\/ajaveeb\/125a\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=24"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.real.edu.ee\/ajaveeb\/125a\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=24"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.real.edu.ee\/ajaveeb\/125a\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=24"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}