Teema
|
|
Koostöö
|
|
Päikesesüsteem
Huvitavad teadmised ja vaatlus
Päikesesüsteemi meisterdamine
|
|
õuesõpe: vaatlus loodus- ja inimeseõpetus: päikesesüsteem |
|
Elu teke Maal
Ülevaade elu arengust Maal
|
|
loodus- ja inimeseõpetus: elu teke Maal |
|
Kivimid ja kivistised
Tutvumine erinevate kivimite ja kivististega
|
|
|
|
Maa kujutamine kaardil
Gloobuse ja kaardi võrdlemine
Atlase kasutamine
Kontuurkaardi täitmine
|
|
loodus- ja inimeseõpetus: Maa kujutamine kaardil |
|
Ettevõtlus
Ettevalmistus Jõululaadaks
|
|
|
|
Vulkaan
Mida tean vulkaanidest (rühmatöö)
Vulkaan- katse
|
|
loodus- ja inimeseõpetus: looduskatastroofid |
|
Õpioskused
Küsimustele vastuste otsimine ja nuputamisülesanded
|
|
eesti keel: trükised, nendes orienteerumine ja vajaliku teabe leidmine |
|
Inimene
Tund Tervishoiumuuseumis
|
|
loodus- ja inimeseõpetus: inimene |
|
OHHOO päev
Leiutiste ja katsete esitlemine teistele õpilastele
|
|
eesti keel: küsimustele vastamine, esitlus, tutvustus, arvamuse avaldamine, seisukoha põhjendamine |
|
Keemia
Aatom ja molekul
Keemilised ja füüsikalised omadused
|
|
|
|
Bakterid ja hallitus
Kasvatame hallitust
Vaatluste ja järelduste tegemine
|
|
|
|
Elukooslused
Kes keda sööb, miks midagi toimub?
|
|
loodus- ja inimeseõpetus: organismide mitmekesisus Maal |
|
Projekt
Rühmatöö: loodusõpetuse ja inimeseõpetuse teemade kordamine
|
|
eesti keel: küsimustele vastamine, esitlus, tutvustus, arvamuse avaldamine, seisukoha põhjendamine. Lisateabe otsimine
|
|
Õpitulemused:
- oskab vaadelda, erinevusi ja sarnasusi märgata ning kirjeldada;
- oskab mõõta tulemusi;
- oskab vaatlus- ja mõõtmistulemusi kanda tabelisse;
- oskab võrrelda ja võrdlemistulemuste põhjal rühmitada, järjestada;
- õpib ümbritseva maailma esemeid ja nähtusi struktueerima;
- saab aru tööjuhisest;
- õpib töötama teksti ja jooniste toel;
- õpib hankima vastuseid küsimustele,
- oskab leida vajalikku teavet erinevatest allikatest;
- õpib kavandama ja teostama oma ideid, endale ülesandeid võtma ja neid loovalt lahendama;
- õpib üldistama ja loogiliselt arutlema;
- suudab kriitiliselt ja loovalt mõelda;
- oskab iseseisvalt töötada,
- oskab teha koostööd;
- suudab täita rühmas erinevaid rolle;
- oskab oma arvamust põhjendada ja kaitsta, vajadusel muuta;
- oskab anda hinnangut oma ja teiste tegevusele;
- oskab planeerida oma aega ja tegevusi;
- suudab läbi viia katseid ennast ja teisi ohustamata;
- oskab looduses käituda;
- tunneb huvi reaal- ja loodusainete ning tehnoloogia vastu;
|
Lõimumine
R-õpe toetab keeleõpet, arendades kirjutamise, lugemise, teksti mõistmise ning suulise ja kirjaliku teksti loomise oskust.
R-õpe toetab matemaatikat, arendades õpilase mõtlemisvõimet, kujundades loovat ja arenguvõimelist isiksust. R-õppe tundides kasutatakse mitmeid matemaatika-alaseid teadmisi ja oskusi- arvutamine, mõõtmine, oskus olukordi loogiliselt analüüsida, jõuda järelduseni, võrrelda ja rühmitada.
R-õpe toetab loodusõpetuse õppekavas olevaid teemasid, võimaldades avada teemasid laiemalt ning mitmekesisemalt. Aitab õpilasel tabada põhjus tagajärg seost.
R-õpe toetab kunsti, arendades õpilase kujutlusvõimet ja loovust, rõhutades õpilase loomingulist algatusvõimet, kujundades leidurivaistu ning treenides käelist oskust ja vilumust.
R-õpe toetab inimeseõpetust, arendades õpilase võimet töötada individuaalselt ja rühmas.
|