Tundide arv nädalas

Käsitöö on oskusaine, mida õpitakse peamiselt praktilise tegevuse kaudu. Peamised läbivad teemad on heegeldamine, kudumine, tikkimine, õmblemine ja kodundus.

Alustatakse lihtsamate töövõtete õppimisest ja aasta aastalt minnakse edasi keerulisemate tehnoloogiate ja esemete valmistamiseni. Tundides pööratakse tähelepanu iseseisvuse, loovuse, loogilise mõtlemise, ilumeele, täpsuse, korralikkuse ja ühistöövõime arendamisele. Õpitakse oma töid kavandama ja teostama läbi õpitud võtete. Praktiliste tööde valmistamisel on õpilastel võimalik ise valida tööde mahtu ja keerukust oma võimete järgi. Käsitööklassis on võimalik vaadata huvitavaid raamatuid ja käsitööajakirju, et leida põnevaid ideid.

Käsitöö tundides läbitakse ka kodunduse tsükkel, kus saadakse nii teoreetilisi teadmisi toiduainete ja toiduvalmistamise kohta kui ka praktilisi toiduvalmistamise oskusi. Praktilised tunnid viiakse läbi Inglise kolledži õppeköögis. Ettevalmistamisel on poiste ja tüdrukute vahetus käsitöö ja tööõpetuse tundides ühel veerandil.

Õpilased, kel on suurem huvi isetegemise vastu, saavad osa võtta käsitööringi tööst, kus on võimalik proovida uusi tehnikaid ja meisterdada omal soovil põnevaid asju.

Huvitavamaid käsitöö tundides valminud esemeid on võimalik näha kooli kevad- näitusel. Meie kooli õpilaste tööd on välja valitud ka ülelinnalistele ja vabariiklikele õpilastööde näitusele. Üle aasta toimub käsitöö olümpiaad ja ainevõistlus, kus meie õpilased on edukalt osalenud.

Hindamine

Hinnatakse tööeseme kavandamist (originaalsust,iseseisvust,materjali- ja töövahendite valiku otstarbekust), tööeseme valmistamist (iseseisvust töö teostamisel, materjalide ja töövahendite kasutamisoskust, isikupära), lõpetatud esemeid (kavandi õnnestumist, toote viimistlust, õigeaegset toote valmimist, iseseisvust töötamisel, originaalsust, enda ideede rakendamist, disaini). Võetakse arvesse õpilase hoiakuid (püüdlikkust, abivalmidust teiste õpilaste ja õpetaja suhtes, suhtumist töösse).

Kodundustunnis hindamine: hinnatakse koostööoskust, individuaalsete ülesannete täitmise oskust, teoreetilise osa rakendamist praktikas ja töövahendite kasutamisoskust.

Õppekirjandus

• Anu Pink „Kudumine“
• Anu Pink „Heegeldamine“
• Anu Pink „Õmblemine“
• Anu Pink ja Kristi Teder „Tikkimine. Väike rahvarõivaõpetus“
• L. Laus, K. Luure, K. Pappel, A. Põdra „Kodundus V-VI klassile“

Kasutatav kirjandus

• Liia Laanpere „Tikkimine“
• P. Brown „Tikkimise entsüklopeedia“
• K. Guerrier „Lapitöö ja teppimistehnikate entsüklopeedia“
• Lõikelehed „Õmblemine on vahva“
• Ajakiri „Käsitöö“