|
Kursuse eesmärk on tutvustada erinevaid võimalusi väljendamaks end erinevate tehnilis-loominguliste meediumite (video, animatsioon, heli jne) kaudu. Kuruse lõpuks on õpilasel ülevaade ja põhivõtted nii käsitletavatest tehnikatest, praktiline kogemus, kui ka oskus neid omavahel kombineerida. Praegused õpetajate koostatud materjalid, näited ning tundide teemad leiab aadressilt: http://harjutamineteebmeistriks.blogspot.com/ 1. Animatsioon (6h) Väga lühidalt animatsiooni ajaloost ja animeerimise põhivõtted. Kasutatav tarkvara on Macromedia Flash, millega on võimalik pilte liigutada nii kaader-haaval kui programmi abil. Eesmärk: saada aimu, mis see animeerimine üldse on, õppida ajastamisel arvestama ja tunnetama, et üks sekund koosneb 25st pildist jpm. Flashi abil on võimalik luua ka rakenduslikke veebilahendusi. Ülesanne: 5-10 sekundit animatsiooni. 2. Video (12h) 2.1. Montaaž. Lühike ülevaade montaaži ajaloost, vaatame häid näiteid. 2.2. Filmikeel – vaatleme erinevaid plaane ja kaamera liikumisi, mis moodustavad filmilause. 2.3. Piltjutustuse monteerimine – harjutame loo jutustamist vaid pildikeele kaudu, kasutame filmikeelele omast plaanide vaheldumist. Analüüsime tunnis koos kõigi töid – õpime üksteise vigadest. 2.4. Filmimise ettevalmistus – piltjutustuse koostamine (storyboard). 2.5. Montaažirežiimis filmimine (ehk kaadrite filmimine sellises järjestuses ning pikkuses nagu need valmis filmis planeeritud). Filmimisele eelneb ettevalmistus – piltjutustuse koostamine. Analüüs tunnis. 2.6. Arvuti montaažiprogrammi põhivõimaluste tutvustus. 2.7. Mitte montaaži režiimis filmimine ning arvutiprogrammi abil montaaž (musta materjali lõikamine, tiitrite ja muusika lisamine jms). Vahendid: Videokaamera, statiiv, arvuti koos vastava tarkvaraga (Windows Movie Maker, Adobe Premiere) Eesmärk: arendada oskust tähele panna ja filmida seda, mis on oluline. Õppida kaamera peamisi töövõtteid ja musta materjali hilisemat monteerimist arvutiprogrammide abil. Ülesanded: 1) Piltidest koosneva filmi koostamine; 2) Lühikese montaažirežiimis video filmimine; 3) Mitte montaažirežiimis filmimine ning arvutis hiljem kokku monteerimine. Ajapuudusel võib selles ülesandes kasutada ka varem filmitud materjali. 3. Helitöötlus (4h) 3.1. Kuulame 1-2 heliteost. Erinevad võimalused: ideest või helidest juhitud heliteos. 3.2. Salvestusvõimaluste ja programmi Audacity lühike tutvustus. Vahendid: programm Audacity (vabavara), salvestamiseks sobivad mp3 mängijad, videokaamerad, diktofonid. Ülesanne: Helide salvestamine koolis ja selle ümbruses. Heliloo montaa˛ (loo pikkus 1-2 minutit). Helikino - kuulame kõigi tehtud lugusid Helikino formaadis. 4. Fototöötlus ja fotomontaaž (Photoshopi näitel) (6h) Vahendid: programm Photoshop, digipildid Eesmärk: tänapäeva digifotode ajastul ületab piltide kvaniteet sageli kvaliteedi. Näitame, kuidas on võimalik tehniliselt ebaõnnestunud võttest asja saada või teha kunstiliselt huvitavaid kollaa˛e. Ülesanne: töödelda kaks pilti, millest üks on etteantud. 5. VJ (2h) Erinevad võimalused: lihtsalt vilkuv pilt või loo jutustamine VJ-na. VJ-setiks salvestamise spetsiifika (arvestatav lõigu pikkus, peategelane kaadris, statiivilt võetud eelis). Erinevad programmid ja võimalused. Kus saab VJ oskusi arendada - Festival Plektrum (september), Asia-Europe music camp I’mPULSE. Vahendid: VJ programm, kaamera, statiiv, arvuti Ülesanne: VJ-set ühest pisikesest loost enda eluolust N: hommikul kooli tulekust, seenel käimisest, oma elukeskkonnast).
|